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Artículos referidos a estrategias de enseñanza filosófica

noviembre 22, 2013

– 10 consejos para ser un estudiante de filosofía autodidacta

5 razones por las que deberías aprender a escuchar (importante para el diálogo filosófico)

Aplicar la filosofía en las aulas, Jenicce Angélica Peña Aguilar

– Cinco experiencias filosóficas, Boulesis

– Ejercicios clave para que sus hijos aprendan a pensar

– “El alumno debe ser el protagonista de las clases, no el maestro“, Tracey Tokuhama

Nuevas prácticas filosóficas, de los cafés filosóficos  a los talleres de filosofía, Gabriel Arnaiz

Pensamiento crítico: 10 técnicas sencillas para utilizar en el aula, Beatriz Montesinos

– ¿Por qué invertir la clase y cómo hacerlo?, Javier Tourón

– Qué tienen en común las clases de los mejores profesores universitarios del mundo, El Arte de Presentar

Sócrates en el aula, Omar Linares Huertas

Sócrates en el siglo XXI, David Valerio Miranda

Yo tengo razón, tú estás equivocado, Raimón Samsó

En portugués

– Argumentos não dedutivos: previsão, generalização, analogia e argumento de autoridade

– O que é uma experiência mental e para que serve?

En inglés

– 5 Powerful Questions Teachers Can Ask Students

– Happily ever after? Using children’s stories to teach philosophy and ethics, Peter Worle

– How to Criticize with Kindness: Philosopher Daniel Dennett on the Four Steps to Arguing Intelligently, María Popova

How to teach…philosophy, Emily Drabble

– Improving writing through dialogue, Peter Worley

– Let’s Stop Trying To Teach Students Critical Thinking, Dennis Hayes

– Respond to the writer by responding to the writing

– Should teachers of controversial issues disclose their opinions?

Teaching Children How to Think Instead of What to Think

– Teaching “the deliberate engagement of delay”

The Question X, Peter Worley

The Question X revisited, Peter Worley

Última actualización 08-01-15

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From → Estrategias

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